Ministerul Educatiei Nationale si Cercetarii Stiintifice a centralizat rezultatele înregistrate la simularea probelor din cadrul Evaluarii Nationale pentru elevii claselor a VIII-a (22-24 februarie). Rata de prezenta s-a situat la 90,71%: din totalul celor 187.006 elevi de clasa a VIII-a, 166.498 de elevi au participat la toate probele.
Pe transe de medii, se înregistreaza urmatoarea situatie statistica: 22.422 de medii între 5 si 5,99, 19.109 medii între 6 si 6,99, 15.985 de medii între 7 si 7,99, 11.989 de medii între 8 si 8,99, 3.850 de medii între 9 si 9,99, respectiv 7 medii de 10. În ceea ce priveste rezultalele pe discipline, se constata ca procentul notelor peste 5 a fost de 60,54% (prezenta — 90,71%) la proba de Limba si literatura româna, respectiv 32,60% (prezenta — 90,20%) la matematica. La proba de Limba si literatura materna, din 10.170 de elevi prezenti, circa 76% au reusit sa obțina note peste 5.
Statistic, cele mai multe note peste 5 s-au înregistrat în Capitala — 60,57% (rata prezenta — 90,10%), urmata de Braila — 58,50% (rata prezenta — 76,61%) si Cluj — 55,33% (rata prezenta — 91,37%). Cele mai mici note s-au înregistrat în judetele Vaslui — 31,22%, Tulcea — 32,67%, ?i Calarasi — 33,47%. În aceste judete prezenta a fost, în medie, de aproximativ 90%. La nivel național, 73.342 de elevi (44,05%) au obtinut medii peste 5 la simularea probelor din cadrul Evaluarii Nationale.
Reamintim ca rolul acestor simulari, atât la Evaluarea Naționala, cât și la bacalaureat, este unul reglator, în sensul identificarii de catre elevi, profesori și parinți a nivelului real de pregatire atins pâna la momentul testelor pentru ca, ulterior, sa se poata stabili planuri remediale individuale. Astfel, Ministerul Educației solicita inspectoratelor școlare masuri remediale adecvate, în vederea unei mai bune pregatiri a elevilor din clasa a VIII-a.
Dintre aceste masuri, enumeram: * Realizarea unei diagnoze clare a situatiei la nivelul fiecarui judet/ al fiecarei scoli; * Analiza, în cadrul sedintelor cu directorii, a rezultatelor obtinute de fiecare scoala, la simularea evaluarii nationale; * Elaborarea de catre fiecare scoala a graficului de pregatire a elevilor pentru examenul de evaluare nationala si monitorizarea actiunilor stabilite, de catre inspectoratul scolar; * Analiza rezultatelor în cadrul comisiilor metodice, al cercurilor pedagogice si al consiliilor profesorale; * Implementarea unui program de pregatire suplimentara, în regim gratuit, în cadrul scolii, dupa orele de curs; * Personalizarea traseului de învatare pentru elevii cu probleme deosebite care au obtinut rezultate slabe la simularea evaluarii nationale; * Efectuarea temelor diferentiate pentru asigurarea individualizarii învatarii.
Ministerul Educației anunța inspecții școlare de specialitate la nivel național, care se vor desfașura pe toata perioada de dinaintea evaluarilor naționale și vor urmari aplicarea planurilor remediale la nivelul unitaților de învațamânt. Aceste inspecții vor fi realizate de inspectorii de specialitate din cadrul MENCS și de cei din inspectoratele școlare.
Pe de alta parte, Ministerul Educației a solicitat Institutului de Științe ale Educației o analiza riguroasa a rezultatelor obținute la simularea evaluarii, astfel încât diagnoza rezultata la nivel național sa conduca la politici publice destinate îmbunatațirii situației elevilor din învațamântul gimnazial.
