Centrul European pentru Drepturile Copiilor cu Dizabilități (CEDCD) a transmis o Petiție ministrului Educației, Sorin CÎMPEANU, prin care solicită în regim de urgență organizarea de dezbateri publice cu părinții copiilor cu dizabilități și cu societatea civilă pe marginea noului Proiect de Curriculum Național de Educație.
Proiectul de Curriculum Național a fost postat în tăcere pe website-ul MECTS la data de 3 iulie 2015, fără a fi consultat niciun reprezentant al societății civile, niciun părinte sau alți actori relevanți. Nu există date de contact unde să poată fi transmise propuneri și observații, nu există termene limită și nu s-au organizat dezbateri.
Proiectul de Curriculum Național de Educație va fi aplicabil și obligatoriu în toate școlile din România, odată cu intrarea sa în vigoare. Așa cum este conceput, Curriculumul exclude cu desăvârșire orice posibilitate ca elevii cu dizabilități să poată învăța în școlile de masă.
Standardele și indicatorii stabiliți sunt rigizi și uniformizatori, ei neoferind nicio posibilitate de adaptare la nevoile copiilor cu dizabilități.
În România, peste 20.000 de copii cu dizabilități învață în școlile de masă, însă implementarea acestui nou Curriculum îi va exclude din sistemul public de învățământ de masă, împingându-i spre școlile speciale sau spre abandon.
In această formă, proiectul de Curriculum încalcă legislația internațională în vigoare și reprezintă o formă gravă de discriminare indirectă la adresa copiilor cu dizabilități.
Argumentele și detaliile referitoare la caracterul discriminatoriu și abuziv al acestui Proiect de Curriculum pot fi regăsite în Scrisoarea Deschisă trimisă ministrului. Aceasta este susținută de mai multe organizații ale societății civile și de sute de părinți, semnături pe care CEDCD le-a centralizat doar până la această dată.
SCRISOARE DESCHISĂ
CĂTRE: MINISTERUL ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE
În atenția domnului ministru Mihai Sorin CÂMPEANU
Stimate domnule ministru,
Urmare a apariției pe website-ul oficial al Minsiterului Educației și Cercetării Științifice a PROIECTULUI DE DOCUMENT DE POLITICI EDUCAȚIONALE: Repere pentru proiectarea și actualizarea Curriculumului Național, elaborat de Institutul de Științe ale Educației, la data de 3 iulie 2015, dorim să vă aducem la cunoștință următoarele:
Centrul European pentru Drepturile Copiilor cu Dizabilități (CEDCD), în calitate de organizație non-guvernamentală cu mandat pe linia protecției și promovării drepturilor copiilor cu dizabilități, dorim să ne exprimăm profunda îngrijorare cu privire la conținutul acestui Document de Politici Publice privind curriculum-ul național, precum și la lipsa de transparență și absența dezbaterilor publice consitente premergătoare aprobării acestui document.
Conform ultimelor date statistice oficiale accesibile referitoare la distribuția copiilor cu dizabilități pe tipuri de învățământ, constatăm faptul că din totalul de 70.647 de copii cu dizabilități din România, 60.645 sunt de vârstă școlară. Din totalul numărului de copii de vârstă școlară, doar
42.670 de copii cu dizabilități sunt înscriși într-o formă de invățământ, din care 11904 sunt înscriși în școli speciale, iar 23.773 învață în școli de masă.
Dincolo de faptul că statisticile oficiale existente nu reflectă realitatea socială din cadrul unităților de învățământ, numărul copiilor cu dizabilități segregați în școli speciale fiind mult mai mare (peste 31.000), iar numărul copiilor cu dizabilități neșcolarizați fiind de 17.975, peste 23.000 de copii cu dizabilități sunt direct afectați de conținutul Curriculumului Național care urmează să fie adoptat tacit.
Așa cum reiese din conținutul acestui document central prin prisma metodologiei aplicate de educațieaplicabilității sale directe, nu există nicio prevedere sau măsură cu incidență particulară, adaptată nevoilor copiilor cu dizabilități. Atât din punct de vedere al indicatorilor de profil al absolvenților de ciclu primar, gimnazial și liceal, cât și din punct de vedere al competențelor cheie dezvoltate pe niveluri de elevi, nu regăsim nicio adaptare a acestora în funcție de particularitățile și nevoile copiilor cu dizabilități, care frecventează învățământul public de masă.
Competențele cheie așteptate de la elevii înscriși în invățământul public de masă sunt rigide și uniformizate, ele neluând în calcul particularitățile de dezvoltare ale copiilor cu dizabilități, pe tipologii de dezvoltare, abilitate și cogniție. Mai mult decât atât, caracterul rigid și uniformizant al competențelor urmărite la elevi, nu permite o adaptare efectivă a programei și a materiilor de studiu la nevoile copiilor cu dizabilități, fapt care generează consecințe grave din punct de vedere al calității educației, promovabilității, riscului de abandon și al evaluărilor naționale neadaptate.
Cu titlu de exemplu, vă supunem atenției următoarea competență cheie așteptată de la un elev de liceu:”Dezbaterea opiniilor proprii şi ale altora în probleme etice, morale, culturale ridicate de evoluţia tehnologică şi ştiinţifică, de limite ale ştiinţei”. Departe de a subestima potențialul evolutiv al copiilor cu dizabilități, atragem atenția asupra faptului că o categorie importantă a dizabilităților este reprezentată de dizabilitatea intelectuală. Una dintre caracteristicile acestui tip de dizabilitate constă într-o anumită limitare a gândirii abstracte, motiv pentru care noile practici pedagogice internaționale și europene în domeniu au introdus tehnici asistive precum limbajul ”easy to read/easy to understand”. În acest context, este viabilă stabilirea uniformă și rigidă a unei competențe precum dezbaterea limitelor științei pentru toți copiii înscriși în învățământul de masa? Cum se reflectă principiul centrării pe elev și adaptarea necesară și obligatorie în procesul educational al copiilor cu dizabilități?
Din punct de vedere juridic, PROIECTULUI DE DOCUMENT DE POLITICI EDUCAȚIONALE: Repere pentru proiectarea și actualizarea Curriculumului Național reprezintă o încălcare flagrantă a dispozițiilor art. 24 din Convenția ONU pentru Drepturile Persoanelor cu Dizabilități, ratificată de România prin Legea 221/2010, a art. 28 și 29 din Convenția ONU pentru Drepturile Copilului, precum și prevederile Strategiei Uniunii Europene privind Dizabilitatea 2010-2010, care prevede în mod expres ”incorporarea măsurilor de accesibilizare și design universal în curriculumul național și în programele de pregătire”
De asemenea, prevederile Proiectului de Curriculum contravin Rezoluției Comitetului ONU pentru Drepturile Copilului CRC/C/GC/9 (2007), care prevede în mod expres la art. 62 și 63 faptul că statele părți trebuie să ia măsuri ”pentru ca fiecare copil să poată dezvolta propriile modalități și abilități de comunicare, limbă, interacțiune, orientare, rezolvare a problemelor, adaptate și adecvate potențialului fiecărui copil. Oricine este implicat în dezvoltarea educațională a copilului trebuie să observe progresul acestuia și să asculte comunicare verbală sau emoțională a copilului pentru a-I sprijini dezvoltarea sa de o manieră centrată pe nevoi și adecvată”.
De asemenea, atragem atenția asupra faptului că Proiectul de Curriculum în forma sa actuală nu se armonizează cu Strategia Națională privind Dizabilitatea și reprezintă o formă gravă de discriminare indirectă la adresa copiilor cu dizabilități din perspectiva restricționării accesului la educație prin impunerea unui set de măsuri ”aparent neutre care dezavantajeaza anumite persoane.. fata de alte persoane”, potrivit art. 2, alin (3) din OG 137/2000, actualizată, privind prevenirea și combaterea tuturor formelor de discriminare.
În acest context, opinăm faptul că Proiectul de Curriculum Național în forma sa actuală, este de natură să aducă atingere gravă dreptului la educație al copiilor cu dizabilități din România. De asemenea, considerăm faptul că, prin însăși structura și conținutul său, proiectul omite cu desăvârșire categoria copiilor cu dizabilități, încalcă flagrant obligațiile instituite prin norme interne și internaționale referitoare la educația incluzivă și reflectă excluderea masivă la care sunt supuși copiii cu dizabilități din România din perspectiva educației.
Față de cele prezentate, solicităm următoarele:
Organizarea de dezbateri publice exhaustive cu societatea civilă cu mandat în domeniu, cu părinții copiilor cu dizabilități, precum și cu alți actori relevanți până la momentul adoptării Proiectului,
Publicarea datelor de contact și a termenelor rezonabile în care pot fi transmise propuneri și observații,
Respectarea prevedrilor Legii 52/2003 privind transparența decizională.
ORGANIZAȚII CARE SUSTIN ACEST DEMERS:
ECPI-Centrul Euroregional pentru Initiative Publice
ASOCIAȚIA ACCEPT
ASOCIAȚIA DOWN VALEA JIULUI
ASOCIAȚIA DON ORIONE
ASOCIATIEI ”DAI O SANSA” -CENTRUL DE ZI ”SF. TEODOR ” ALEXANDRIA-TELEORMAN
ASOCIAȚIA CURCUBEUL AUTISMULUI – PRAHOVA
ASOCIAȚIA GENERAȚIA VIITORULUI – IAȘI
PERSOANE FIZICE/PARINTI CARE SUSTIN ACEST DEMERS:
Pandele Laura Nelyana Afumati, Ilfov
Pandele Livian Anghel Afumati, Ilfov
Docean Lucian Aiud
Docea Claudia Aiud
Clenciu Adina Alba Iulia
Clenciu Silviu Alba Iulia
Ciufudean Emanoil Alba Iulia
Ciufudean Ileana Alba Iulia
Motocan Simona Arad
Stamate Petre Baia Mare
Rucai Valeriu Bayer
Baba Viorel Bistrita
Baba Lavinia Bistrita
Tinistan Dorina Bistrita
Cristina Monica Bistrita
Moldovan Cristina Monica Bistrita
Kiss Csaba Blajel, Mures
Predel Daniela Blejesti
Chiriac Adriana Botosani
Biolan Alina Botosani
Boronkay Marika Brasov
Mogosescu Laura Brasov
Cristina Dragu Bucuresti
Sutescu Liliana-Gabriela Bucuresti
Salavarin Alina Claudia Bucuresti
Popescu Irina Bucuresti
Voinea Alina Bucuresti
Nadir Jasmia-Maria Bucuresti
Cristache Daniela Bucuresti
Nastase Gabriela Bucuresti
Zaharia Andreea Cristina Bucuresti
Dragomir Claudia Bucuresti
Dragomir Laurentiu Bucuresti
Munteanu Mihaela Bucuresti
Dumitran Melania Bucuresti
Constantin Cristina Bucuresti
Mateescu Ruxandra Bucuresti
Mateescu Vlad Bucuresti
Ruse Elena Roxana Bucuresti
Ghica Adriana Bucuresti
Vlad Maria manuela Bucuresti
Dan Laura Cristina Bucuresti
Gurita Ana Maria Bucuresti
Turza Silviu Bucuresti
Badea Dana Bucuresti
Buruiana Aura Bucuresti
Feldiorean Dana Bucuresti
Tasica Roxana Bucuresti
Arjoca Elena Roxana Bucuresti
Arjoca Anghel Stefan Bucuresti
Tasica Mihaela Irina Bucuresti
Lazar Andreea Mihaela Bucuresti
Mustata Georgiana Bucuresti
Stama Valentina Bucuresti
Anghel Georgiana Madalina Bucuresti
Ionescu Cristiana Bucuresti
Patrascan Cristina Bucuresti
Screciu Razvan Andrei Buftea
Screciu Daniela Buftea
Polschi Ciprian Buzau
Polschi Mihaela Buzau
Polschi Mihaela Buzau
Szucs Manuela Cenad
Olaru Verginia Maria Cluj-Napoca
Jozsa Iuliana Stefania Cluj-Napoca
Druta Adriana Cluj-Napoca
Cristea Ivona Gabriela Cluj-Napoca
Tokes Timea Cluj-Napoca
Davidescu Carolina Constanta
Ion Cristina Constanta
Dobrus Emilia Constanta
Petrescu Irina Theodora Constanta
Petre Claudia Constanta
Trofin Mirela Alina Constanta
Dutescu Sofia Constanta
Gemaledin Camelia Constanta
Manole Daniela Miruna Constanta
Geaca Carmen Craiova
Zavera Claudia Craiova
Nitulescu Marilena Theodora Craiova
Iolu Mirela Dambovita
Negru Luminita Dorohoi
Antochi Alexandra Focsani
Barbu Diana Livia Galati
Dragomir Virginia Giurgiu
Gaman Raluca Maria Hunedoara
Voicu Diaconu Daniela Iasi
Ghinea Claudia Stefania Iasi
Dani Liliana Iasi
Mafteiu Doina Iasi
Diacon Gabriela Iasi
David Mihaela Iasi
Vasiniuc Crina Alexandra Iasi
Ciornei Gabriela Iasi
Alina Van Der Westhuizen Johannesburg
Agi Murat Iasemin Medgidia
Kiss Erika Medias
Sirghi Ioana Munchen
Malain Mihaela Navodari
Enciu Edita Oradea
Jurj Amalia Oradea
Mitru Adelin Petrosani
Mitru Rodica Petrosani
Corseanschi Liviu Petrosani
Ilyes Paul Petrosani
Craciun Mihaela Piatra Neamt
Ivan Dan Piatra Neamt
Maracine Claudia Piatra Neamt
Pascal Brandusa Piatra Neamt
Vintu Alina Piatra Neamt
Pasatoiu Marina Ploiesti
Ionescu Iuliana Ploiesti
Banu Victorita Ploiesti
Vlad Aura Ploiesti
Popescu Stefania Ploiesti
Linte-Potroaca Madalina Ploiesti
Sosa Jenica Ploiesti
Valeria Sandru Ramnicu Valcea
Banu Alida Carla Ramnicu Valcea
Blaga Sarbu Ioana Sibiu
Ana Maria Botea Sicilia
Musat Luiza Slatina
Barbosu Petronela Suceava
Antofie Andrada Targoviste
Claudia Antonela Monica Salagean Targu-Mures
Pavel Violeta Tecuci
Chetan Ionela Tg Mures
Balogh Ildiko Tg Mures
Herman Florica Tg Mures
Meici Simona Timisoara
Meici Sorin Timisoara
Vitan Nicoleta Turda
Purcaru Iulia Lili Turnu Magurele
Siea Mariana Zimnicea
Toma Vasilica
Turza Madalina Bucuresti
Ailincai Andra Bucuresti
Dumitran Melania Bucuresti
Burgaza Irina Bucuresti
Corciova Alexandra Barlad
Marin Roxana Tecuci
Teodora Mihai Brașov
Antofie Andrada Targoviste
Murea Geogiana Bucuresti
